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　　本報6月22日訊（記者 姚學文 陳惠芳 通訊員 陳胸懷）今天，現代教育實驗學校建設·自主合作探究課堂教學現場展示交流活動，在湖南師範大學附中舉行。該活動吸引了省內1000餘教師前來觀摩。省教育廳有關負責人觀摩後認為，該校的做法讓人“看到了基礎教育全面改革的新曙光”。
　　2012年，我省批准設立了兩所現代教育實驗學校，著力開展全面推進基礎教育綜合改革的探索。作為兩所實驗學校之一，師大附中把改革課堂教學作為一大重點，建立自主、合作、探究的教學體系，以激發學生自主學習。該校對傳統“灌輸式”的課堂教學模式進行了改革，探索以學生自主學習為基礎的小組合作探究課堂新模式。他們還組織編寫出版了一套以教材為依據的自主學習輔導教材。記者看到，這套輔導教材，每個課時都分自學案、探究案、訓練案等幾個部分。自學案，是學生課前自主完成的內容。探究案，是課堂內師生合作完成的內容。訓練案，是學生課後鞏固和提升的內容。課堂上，老師講的少了，學生們思考、討論的多了。
　　師大附中校長謝永紅說：“在新課堂下，學生不再是完全被動接受的‘機器’，每個學生都是獨立思考的個體。通過課堂的合作探究，同學之間相互還可以啟發學習。老師也不再是‘灌輸的機器’，而更多的是引導者、啟發者。”　　（原標題：自主合作探究 課堂教學受推崇）